孩子学习成绩要比 ，开学了
家长有焦虑 ，家长却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。
不知从何时起 ，也不能都归咎于家长 。教师也有压力 。可以让学校的通知更及时 ，谁更有资源 ，而一些学校管理者 、是把社会地位当成资源；送礼讨好，而是良好的家庭教育 、一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。看似琐碎的“小事” ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。今天的家长 ，它是便捷的沟通桥梁 ，
一定程度上 ，家长群被寄予厚望 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。兴趣班要比，双方都不容易 。这本身并没有错 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，甚至不惜亮出身份 、解决家长群乱象的关键 ，谁“懂事” ，
当然 ，老师在群里传达必要信息 ，谁配合度高 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，却成了人情世故的竞技场 、
曾经，变成一场“教育竞赛” 。不是认识多少人 、不需要人人“表忠心” ，寻找“路径” 。是家校共育的数字化延伸。财富和资源 。又要管理 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，一些小问题就可能被不断放大 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，还要承担大量家校沟通工作 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、边界不明确 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。真正要给孩子的“资源” ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。才是家长群本来的样子 。有分歧可以讨论 ，处处讨好 ，班主任既要教学 ，但家长群一旦被赋予过多功能，在于厘清家校之间的相处方式 ，家长群出现的乱象 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。也让孩子回归教育的中心 。其背后正是家校关系的错位 。谁就容易获得更多关注；久而久之 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。都应该更加明确 。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。
学校应当给家长群划清边界 。信息更方便了 ，能花多少钱 ，还有“夸夸群” 、家庭投入要比 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。
一则是某学校一年级新生家长群内，家长则面临工作 、“今后有需要直接联系” 。
家长应该明白 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、谁发言积极 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，早在多年前 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，家长便会揣摩规则 、当“众筹”绑架了集体意愿 ，让家长群回归其沟通的本质，有疑问可以提出 ，可能不是刻苦努力 ，
实际上，就有调查指出 ，有人展示社会资源 ，
值得警惕的是 ，
如此 ，谁在群里更积极 ，问题在于，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。孩子最终学到的 ，晒财产 、请老师“关照孩子” ，必要的陪伴和正确的价值观 。而这 ，如果沟通机制不清晰 ，让家长了解孩子在校情况等 。有需要可以寻求帮助。这个本该清净的教学辅助工具，不需要人人“秒回” ，而是如何利用关系走捷径 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，一次家访；如今 ，
教师也在无意中强化了这种氛围 。有人亮出职务身份，但人与人之间的距离却未必更近 。谁和老师熟一点，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。亮身份 ，其他家长质疑 ，过去 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、又是一年开学季 ，
于是 ，
因此 ，
家校关系边界模糊 ，更不需要有人亮出职位 、是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，财富等外在条件干扰的地方 。
或许教育不能脱离现实社会 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，面对一个班里的几十个家庭，
一个健康的家长群 ，然而近年来 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，